自10月22日以来，应疫情防控要求，我院开展了线上教学活动，全院教师按照学校要求,精心备课,认真上课,有效开展课堂延伸,圆满地完成各类教学任务。
一、开课运行情况
截止11月5日，我院应开教学课程44门，实际开展线上教学课程43门，线上教学开课率为97.7%。参与在线教学教师26人，参与在线学习学生人数为1061人。本次线上授课，我院积极动员教研室参与，安排教研室主任参与线上授课督察与指导工作，引导教研室成员发挥集体攻坚精神，在短时间内带领全院新、老教师完全掌握线上教学软件的使用。我院老师课前准备充分，课上师生互动有效，学生学习积极性高，出勤率高，学生对于线上教学接受快，较为适应。
二、土木工程学院典型做法
本周教学总体平稳有序，教学质量也在稳步提升，结合着以学生为本及课程思政的要求，本周也涌现出了一些优秀课程案例和教学方法。
（一） 围绕传统文化，深化课程思政
自我校深入推进课程思政建设以来，许多教师均深耕力研，我院风景园林教研室郭敏老师便是其中一位，在本周的《中外园林史》课程中，郭老师从中国的皇家圆林出发，通过对园林的设计思路的分析、对组成构成的讲解、对艺术表现效果的展现，多维度的向学生展现了我国的传统文化，生动地向学生解释了什么是“文化自信”；同时也结合中国近代史，讲述了我国被西方国家侵略的历史，讲述了中国古典园林被破坏的历史，让学生能“铭记历史，砥砺前行”。
图 郭敏老师授课
（二）课内课外齐抓，提升教学质量
线上教学相较于传统线下授课，有着明显的优势，同时也有着显著的不足。网络教学最大的困难就在于大多数学生的学习状态较难监控，教师准确和及时掌控学生真实学习状态和学习效果的难度较大，影响在线教学进程和学习质量。针对这个问题，我院的柳聚鹏老师、易建强老师、刘长东老师均采取了以学生宿舍为管理单元，课堂笔记动态检查，课后作业全面批改的教学方案，并向全院做了推广；通过选择课堂互动好、学习自觉自律的学生作为宿舍舍长，督促学生建立以宿舍为主体的学习小组；强制要求所有课程均作笔记，保证学生学习效果与进度。
图 学生学习、笔记、作业照片
三、下一步重点工作
（一）提高教学过程互动度。
线上教学没有面对面的教学环境，通过各种方式的教学互动显得犹为重要，如何在教师授课过程中充分调动学生的积极性、线上和线下教学互动的主动性，将是下一步工作的重点。
（二）持续关注教师教学、学生学习效果。
引导教师在提高线上教学质量和线上教学效果上下功夫，在线上教学规范上不断取高标准、严要求，在技术操作熟练程度上不断有新进步，在教学方式方法上有改进和创新、在教学的效果上有不断提升。
（三）进一步加强学生自主学习能力培养。
学生的自主学习能力有限，自控能力还有待提高。这要求教师更加善于去引导、协助学生去完成自主学习，也同时要求对学生自身学习热情、学习习惯和学习能力进行一次重塑。
